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“教”野田畴织“五化”,“研”丽风光入“化”来 | 记南充一中“9月教学周”活动
2020-09-25 来源:南充一中 科室:教学研究中心 文章:赵婧楠 李玲 摄影:李玲 审核:  编辑:冷亦萧 点击:次 [打印]

教海无涯勤为舟,不索何获
书山有路师为伴,不学焉求

 
      新学期伊始,南充一中召开了“2020年秋季学期第一次学科主任学科组长工作会议”,全校学科主任学科组长齐聚一堂,共同学习了以“决策科学化,管理系统化,执行标准化,支撑信息化,关爱人性化”为核心的 《南充一中教学研究中心“五化”方案》。
 

 
      学校各中层领导、各学科主任和学科组长纷纷响应董事会及校级领导的工作要求,坚决贯彻机制精神,执行落实机制业务。
 

 
      他们是学校教科研的中坚力量,切实地发挥着引领作用,认真地履行着岗位职责;教师们也积极认真地参与教学教研活动,相互切磋,相互学习,互为砥砺,不断探索。
 

王洪秀副校长身先士卒,执教高质量的示范课

 
      教研常态化,教学规范化
      为落实“教研常态化,教学规范化”理念,进一步强化教学工作,全面促进我校全体教师教学水平的大幅提升,促进教师在教学思想、设计、内容、方法及手段等方面的相互交流和学习,深化课程改革,努力提高我校教育教学质量,南充一中教学研究中心举行了“9月教学周”活动 ,全校领导干部深入课堂,推门听课,营造评课专业化,听课常态化的学习氛围。

 





 

      提高教育教学质量
      体现诱思探究

      在“教学周活动”中,全校教师认真落实“课堂标准”,做好课前准备,搞好组织教学。
      课堂上实践“诱思探究”的教学思想,坚持学、议、讲、练、悟“五步”原则。
      实现以教师为主导,学生为主体,问题为主轴,思维为主攻,训练为主线的“五主”原则,突出重难点,合理分配教学时间,切实       提高课堂教学效率,营造活跃高效的教学氛围。



      不断学习求思求变
      教学相长更高更强

      在教学的路上不断学习,做教学相长的教师。对于经验丰富的老教师来说,校长、领导听课是一种认可与激励;对青年教师来说,这是一种鞭策和鼓励。
      “着眼常态课,加大随堂课的督促力度”是“教学周活动”的重要一环,更是我校创建高效课堂、提升教育教学质量的一个必要手段。
      领导们带头听课、评课、搞教研,燃教师教学教育激情的火炬,热力营造出我校重视课堂教学、钻研课堂教学的浓厚氛围,增强了教师们的教学质量意识,形成学校教师互信互助、共同提高的良好风气。



      “教学周“活动必将促进我校教学活动的高效开展;解决教改工作中的疑点、难点,提高教学工作的针对性;提升综合业务素质,打造一支过硬的师资队伍。
      只有教学质量的进一步提高,才是对我校教育教学工作的最大助力。



      五颜六色的果实,金灿灿的田野,一切如此地美不胜收,难怪人们会那么爱秋;色彩斑斓的梦想,甜美美的希望,一切如此地励志笃行,难怪大家会那么喜“研”。

      教研工作是学校校本教研和教育科研工作的重要载体和内容,它统领着学校教师的教学与研究,与学校教学质量有着重要的联系。

      因此,有效加强教研工作建设,开展教研活动是学校的重要工作之一。
      全校教师定将秉承着“以梦为马,以汗为泉,不忘初心,不负韶华”的坚定信念和激昂斗志认真贯彻落实好“南充一中五化”精神;梳理好经验、好做法,打造特色课程、精品课程、经典课程,使其成为学校特色品牌的重要元素。





      教学研究促发展,笃实践行谱新篇,深信在学校董事会,校领导的关怀指导下,全体一中人定会夯实日常教学教研工作,努力提升课堂教学质量,为南充一中的明天谱写更绚丽的篇章!

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